INTEGRALIDAD Y TECNOLOGÍA
Dentro de nuestro quehacer pedagógico utilizamos varias teorías. Y cada una de ellas brinda herramientas validas en el proceso del aprendizaje en los estudiantes. Obviamente debemos ajustarnos a las innovaciones pedagógicas y buscar siempre la teoría mas apropiada que permita un desarrollo integral y que esté acorde a las nuevas tecnologías.
Las teorías del aprendizaje tanto la cognitivita como la constructivista se utilizan y están vigentes en nuestra labor pedagógica diaria, predominando una sobre la otra, pero ante el fenómeno de globalización y el Internet han surgido nuevas inquietudes. Nos hemos visto abocados a enfrentar nuevas y diferentes estrategias ante la necesidad de prepararnos para las competencias que los niños, niñas, adolescentes y en general la sociedad exigen para enfrentar nuevos aprendizajes.
En este caso el conectivismo provee una nueva alternativa frente a las habilidades de aprendizaje, mediante la llamada era digital, lo cual es realmente innovador para el educando que hoy día no se conforma con los métodos tradicionales.
Para concluir se debe estar dado al cambio, frente a las herramientas, avances, mediaciones tecnológicas que permitan el aprendizaje obtenido como resultado de experiencias e interacciones, la habilidad de clasificar la información importante, la toma de decisiones, el acto de escoger que aprender, entre otros beneficios innumerables que provee el conectivismo y que convierten el aprendizaje en un estado de cambio duradero. Quiero anotar que en la institución donde laboro se ha venido implementando desde hace muy poco tiempo la EpC.
Víctor Julio Castro D.
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